Noviembre-Diciembre 2022 – número 6
-La dificultad auditiva percibida en el aula (no los niveles de ruido medidos) está asociada con la fatiga en niños con y sin pérdida auditiva, por Samantha J.Gustafson, Stephen Camarata, Benjamin W. Y. Hornsbyb y Fred H. Bessb– Evaluación y control de la misofonía en una niña adolescente: un estudio de caso, por Brittany Grayless