No hay productos en el carrito.
Octubre 2011 – número 2
– Carta de la Directora– Accesibilidad en el sistema ordinario– Consejos para oír bien: Buenas prácticas en el uso del sistema de FM
Septiembre 2011 – número 1
– ¡Empieza la carrera!– Siguiendo la corriente: Les presento a Mike Bury
Junio 2011 – número 8
– ¡Pásela! Recopilar toda la información del alumno para trasladársela al equipo del próximo curso– Uniendo la aldea: El papel del profesor itinerante– Ponerse en la piel de Heather y aprender de su experiencia como profesora itinerante
Mayo 2011 – número 7
– Evaluaciones educativas para alumnos con pérdida auditiva– Volver a quinto curso
Abril 2011 – número 6
– La planificación de la transición de un centro específico a uno ordinario, de una etapa educativa a otra: la mejor forma de llevarla a cabo con éxito– Descubrir y cultivar el talento– Los libros preferidos para hablar de la pérdida auditiva y la discapacidad
Marzo 2011 – número 5
– La seguridad es lo primero– Los estudios de investigación de Clarke pueden tener una repercusión nacional en la acústica de las aulas– Chocolate
Enero-Febrero 2011 – número 4
– Las pérdidas auditivas de leves a moderadas: ¿Dónde está el problema?– La adaptación a la pérdida auditiva y el papel del orientador escolar: Una entrevista con John Anderson, orientador en el proceso de adaptación de los alumnos al sistema educativo ordinario– ¡No te olvides de los ojos!
Noviembre-Diciembre 2010 – número 3
– Uso de libros infantiles para hablar de la discapacidad auditiva– Hacerse valer frente a los demás– ¡Hablemos!
Octubre 2010 – número 2
– Medidas sencillas pero muy eficaces– Ideas erróneas sobre la pérdida auditiva– Siguiendo la corriente
Septiembre 2010 – número 1
– ¿Por dónde empezar?– La comprensión fomenta la amistad– Siguiendo la corriente: ¿Te gustaría saber?