Boletín Clarke

– ¡PÁSELA! Recopilar toda la información del alumno para trasladársela al equipo del próximo curso
– Uniendo la aldea: El papel del profesor itinerante
– Ponerse en la piel de Heather y aprender de su experiencia como profesora itinerante

– Evaluaciones educativas para alumnos con pérdida auditiva
– Volver a quinto curso

– La planificación de la transición de un centro específico a uno ordinario, de una etapa educativa a otra: la mejor forma de llevarla a cabo con éxito
– Descubrir y cultivar el talento
– Los libros preferidos para hablar de la pérdida auditiva y la discapacidad

– La seguridad es lo primero
– Los estudios de investigación de Clarke pueden tener una repercusión nacional en la acústica de las aulas
– Chocolate

– Las pérdidas auditivas de leves a moderadas: ¿Dónde está el problema?
– La adaptación a la pérdida auditiva y el papel del orientador escolar: Una entrevista con John Anderson, orientador en el proceso de adaptación de los alumnos al sistema educativo ordinario
– ¡No te olvides de los ojos!

– Uso de libros infantiles para hablar de la discapacidad auditiva
– Hacerse valer frente a los demás
– ¡Hablemos!

– Medidas sencillas pero muy eficaces
– Ideas erróneas sobre la pérdida auditiva
– Siguiendo la corriente

– ¿Por dónde empezar?
– La comprensión fomenta la amistad
– Siguiendo la corriente: ¿Te gustaría saber?