Junio 2008 – número 2
– Interpretación oral: el acceso a una educación más enriquecedora.– Siguiendo la corriente: La tarea de hacerse entender (Segunda parte).
– Interpretación oral: el acceso a una educación más enriquecedora.– Siguiendo la corriente: La tarea de hacerse entender (Segunda parte).
– Cómo facilitar los debates en grupo.– Siguiendo la corriente: La tarea de hacerse entender (Primera parte).