– ¡Pásela! Recopilar toda la información del alumno para trasladársela al equipo del próximo curso– Uniendo la aldea: El papel del profesor itinerante– Ponerse en la piel de Heather y aprender de su experiencia como profesora itinerante
– Evaluaciones educativas para alumnos con pérdida auditiva– Volver a quinto curso
– La planificación de la transición de un centro específico a uno ordinario, de una etapa educativa a otra: la mejor forma de llevarla a cabo con éxito– Descubrir y cultivar el talento– Los libros preferidos para hablar de la pérdida auditiva y la discapacidad
– La seguridad es lo primero– Los estudios de investigación de Clarke pueden tener una repercusión nacional en la acústica de las aulas– Chocolate
– Las pérdidas auditivas de leves a moderadas: ¿Dónde está el problema?– La adaptación a la pérdida auditiva y el papel del orientador escolar: Una entrevista con John Anderson, orientador en el proceso de adaptación de los alumnos al sistema educativo ordinario– ¡No te olvides de los ojos!
– Uso de libros infantiles para hablar de la discapacidad auditiva– Hacerse valer frente a los demás– ¡Hablemos!
– Medidas sencillas pero muy eficaces– Ideas erróneas sobre la pérdida auditiva– Siguiendo la corriente
– ¿Por dónde empezar?– La comprensión fomenta la amistad– Siguiendo la corriente: ¿Te gustaría saber?